Stell dir einmal vor, du würdest für einen Tag die Perspektive deines Kindes einnehmen. (Ich weiß es ist laaaange her… aber erinnerst du dich noch daran, wie Schule für dich war?)

Du stehst morgens auf, vielleicht noch mit Schlaf in den Augen, die Gedanken kleben irgendwo zwischen Traum und Realität. Der Schulranzen drückt, der Kopf ist halb wach, halb noch im Bett, du betrittst die Schule und BOOOOM …

Die Welt explodiert in Geräuschen.

Bleistifte klackern wie kleine Morsegeräte. Stühle quietschen, die Lehrerin spricht, gleichzeitig lachen Kinder, irgendwo fällt ein Heft runter, draußen fährt ein Auto vorbei, ein Kind niest, ein anderes raschelt mit dem Arbeitsblatt.

Und mittendrin sitzt dein Kind, der Stift im Anschlag, der Blick irgendwo zwischen Fenster, Wolke und „Warum riecht mein Radiergummi nach Erdbeere?”.

Es versucht, eine Aufgabe zu verstehen und gleichzeitig nicht in diesem tosenden Ozean aus Reizen unterzugehen. Aber der Kopf macht kleine Ausflüge: erst zur Tafel, dann zum Tischnachbarn und dann zu einer sehr wichtigen Frage über Pokémon (oder Patrick Swayze… aber das ist eine andere Geschichte ).

Du fragst dich dann später zu Hause beim Blick ins Schulheft:
„Was hast du denn eigentlich in der Schule gemacht?”

Dann ist es nicht so, dass dein Kind nicht erzählen will.
Es kann schlicht nicht. Woher auch? 

Der Tag im Kopf war kein geordneter Film, den man später gemütlich nacherzählen kann.
Es war eher ein wilder Zusammenschnitt, ein Trailer aus 200 Mini-Szenen, blitzschnell, laut, chaotisch und ganz viel Gefühl dazwischen.